18.9.17

OLORA A TARDOR

Un dia de tardor

Filtra la fulla
la llum que l’acarona,
ocre rogent de tardor,
branques robustes
de paciència mil·lenària,
en el temps efímer de la tarda,
aquest temps
inabastable que camina.


Us presento a continuació una activitat artística i plàstica realitzada amb els meus alumnes de 4 anys per representar la Tardor.
L'activitat consisteix en realitzar un quadre de tardor, en primer lloc estampem un full amb pintura, fent servir els colors propis de la tardor i utilitzant esponges, un cop eixuts els fulls enganxarem una fulla marró recollides i aportades a l'aula pels propis alumnes, aquestes fulles poden ser de diferents formes.
El suport utilitzat per realitzar el quadre consisteix en pintar amb pintura marró la tapa d'una capsa de sabates.
El conjunt de tots els quadres de tardor ens dóna una composició artística i creativa.





11.9.17

JOCS MATEMÀTICS COMPOSICIÓ I DESCOMPOSICIÓ DE QUANTITATS


Els jocs matemàtics a la meva aula d'infantil són una constant des de fa uns quants anys.
Cal dir però que en l'ensenyament-aprenentatge de les matemàtiques no utilitzo només aquests plantejaments d'activitats, on el joc i la manipulació de materials diversos és el recurs protagonista.
Dins l'aula d'infantil es poden presentar diverses situacions i contextos, donats en alguns casos per les rutines quotidianes, altres pel desenvolupament de determinats projectes a l'aula, on, en tots dos casos, hem de resoldre situacions fent ús d'estratègies matemàtiques. El plantejament matemàtic està constantment present en la vida de l'aula.
Us deixo alguns exemples on les propostes plantejades tenen com a objectiu el treball de la descomposició i composició de quantitats, base important i com a iniciació al càlcul, tant de la suma com de la resta.



Composició del número 7 sobre el suport de vieires, utilitzant pedres de colors i petites petxines


Us presento alguns exemples d'aquests jocs matemàtics manipulatius on plantejo en aquest cas resoldre situacions on el contingut a treballar és la composició i descomposició de quantitats.
El material que utilitzo és molt divers, i mai utilitzo el mateix material per realitzar sempre la mateixa activitat, d'aquesta manera sempre hi ha una primera fase d'observació per tal d'esbrinar el que es demana, evitant així l'automatització del joc.
Aquest material també és variat en la seva mesura i composició, és a dir que els recursos de materials manipulatius poden ser de components naturals, com les pedres, les petxines, o de components més artificial o comercials, de plàstic, goma eva, fusta pintada, etc com les canyetes, coberts de plàstic, pinces, pals de fusta, pals de goma eva...
D'aquesta manera manipulen diferents objectes, de diferents formes i textures, ajudant així al desenvolupament creatiu des de la vessant matemàtica.

Composició de la quantitat 7 utilitzant cargols de mar i petxines



Composició de diferents números delimitant l'espai amb una corda que a la vegada expressa la idea de conjunt. Utilitzant pedres blanques i grises.



Composició de la quantitat representada amb el número 6 utilitzant agulles d'estendre roba, pinces de dos colors

Composició de la quantitat representada amb el número 6 utilitzant de suport gots de plàstic transparents i coberts de plàstic de diferents colors per realitzar les variants de les possibles composicions









Composició de la quantitat representada amb el número 6 utilitzant la delimitació de l'espai amb cordes, petxines i cargols de mar per realitzar les possibles composicions


Composició de la quantitat representada amb el número 6 utilitzant de suport gots de plàstic transparents i pals de fusta de tres colors diferents.



Composició de diferents quantitats numèriques utilitzant pals de goma eva, canyetes de plàstic i pals de fusta respectivament, de dos colors diferents















2.9.17

JOCS MATEMÀTICS SERIACIONS LÒGIQUES


Una de les propostes que agraden molt als infants dintre de les sessions de jocs matemàtics són les de realitzar seriacions lògiques que consisteixen en seguir un patró de repetició tenint en compte alguns criteris qualitatius i de posició.
En la presentació de les diverses propostes caldrà variar el material per fer-ho més atractiu i anar modificant el nivell de dificultat segons el ritme d'aprenentatge dels infants.
Us deixo exemples d'algunes propostes que faig servir a la meva aula, veureu que utilitzo material divers com : pedres, petxines, pals de colors de goma eva, taps amb gomets o diferents formes, formes diverses de fusta, motllos de magdalenes, coberts de plàstic, .... És important que els objectes utilitzats per realitzar seriacions siguin diversos tenint en compte el material del que estan composats, la forma, els colors...
















31.8.17

BON CURS 17-18



Aprofito aquesta frase tant coneguda per composar el meu particular desig per a tots i totes:
que tingueu un molt Bon Curs 2017-18!

29.5.17

UN JARDÍ A CADA PRAT


Arrel de la dita del mes de maig, que introdueixo quan canviem de mes al calendari, i amb les que aprenem junts la musicalitat del llenguatge...


Els nens i nenes de P-5 van proposar fer un prat amb flors, aquesta proposta la vam materialitzar fent aquests quadres primaverals que consisteixen en pintar un fons verd amb pintura aigualida i enganxar a sobre flors dibuixades sobre fulls de colors i fulls de paper de regal. Un cop enganxades han dibuixat les tiges i les fulles amb retolador permanent negre. I aquests són els resultats, uns bonics prats verds inundats de flors de moltes menes i colors.










20.4.17

RETRATS SOBRE COLORS DE PRIMAVERA


El dibuixos dels nostres infants són una mostra d'aquesta creativitat innata, i d'una vessant artística que cal desenvolupar i explorar, cal fer propostes artístiques on els nens i nenes expressin i sentin la satisfacció del resultat artístic aconseguit amb la seva creació tant individual com en grup.
Us deixo una activitat molt gratificant i d'un resultat molt vistós com és la de pintar amb aqüarel.les, aquesta vegada hem fet un fons de molts colors primaverals i a sobre hem enganxat els nostres dibuixos, convertint així l'activitat artística en el resultat d'uns quadres molt il.lustratius i creatius.
Aquesta activitat la vaig realitzar amb nens i nenes de 3 i 4 anys. Us deixo una petita mostra.






Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...